Taller Nº 3

Para este último taller, elegí el Parque Mahuida, por la cercanía que tiene con la ciudad, por el fácil acceso y porque posee múltiples panoramas, dignos de un paseo familiar y por supuesto de un entretenido paseo con un Primero Básico. Se encuentra en la Avenida Larraín 11095 en La Reina (Metro Plaza Egaña+Bus Transantiago).
Ahora, someteremos este hermoso Parque, a las características geográficas, vistas en los contenidos de las clases:

1.- UBICACIÓN:
Este concepto se basa en la localización y situación. La localización podemos entenderla conociendo la latitud (arco de meridiano contado desde el Ecuador hasta el paralelo del lugar) y longitud (arco de Ecuador contado desde el Meridiano 0º hasta el meridiano del lugar):
-LATITUD: 33° 26' 21''

-LONGITUD: 70° 31' 26''
En este ámbito, tenemos a la situación, definida por el contexto y entorno del lugar (componente de un todo):
Situación: Este parque se desplaza por la precordillera de Santiago. Hoy en día, pertenece a la organización “Senderos de Chile” (quienes pretenden realizar un sendero desde Visvirí, en Arica, hasta el Cabo de Hornos). La Región Metropolitana participa en el Tramo Central, que se extiende por el pié del monte capitalino y que comprende cinco comunas, y éstas son Las Condes, La Reina, Peñalolén, La Florida y Puente Alto, esto con el fin de crear senderos peatonales y ciclísticos, que le permiten a los visitantes disfrutar distintas experiencias.

2.-DINAMISMO:
Este espacio geográfico ha sufrido múltiples cambios, debido a la acción humana principalmente, desde que éste empezó a funcionar en el año 2000. Para que este espacio pudiera contar con atracciones, ha sido necesario para el hombre intervenir paulatinamente en la naturaleza, derribando árboles, despejando las áreas verdes del espacio, y así conformar actividades como las que hoy tiene el Parque y que son el Rugby, Fútbol, Club de Equitación, Granjaventura, Centro de Eventos, Club de Rodeo, Media Luna, Rodelbahn, esculturas y Vértigo Park. Debido a esto el hombre diariamente interviene en este espacio, lo que hace que este lugar sea muy dinámico, o sea, que cambie sus características de un tiempo a otro. También la flora y la fauna han tenido que ser llevadas hacia los senderos, ya que ahí está protegida por la interferencia del hombre, que inconscientemente daña la naturaleza. Prontamente se inaugurarán otras variedades, Deporte Aventura y el Museo Campesino, es decir, que el paisaje ya no será el mismo, porque existirán más cosas en este espacio, que dará otro aspecto al entorno, ya que se darán interacciones de elementos naturales y humanos.

3.-HOMOGENEIDAD:
“El espacio se puede agrupar en unidades homogéneas, puesto que las relaciones que se dan entre los diferentes elementos, dotan a ese espacio de una continuidad” (clase Ciencias Sociales PUC, 2009). La homogeneidad presente en este parque se ve claramente en su flora y fauna, en la flora están el Litre, el Guayacán, Quillay, Colliguay, Crucero, Puya, Quisco, Flor de Gallo y Boyén, éstos constituyen una flora endémica en este lugar. En la fauna encontramos al Tordo, Zorro Culpeo, Degú, Perdiz, Águila, Tenca, Turca, Vizcacha de montaña, Chercán, Codorniz y el Pitío. Esta información está en carteles que señalan esto (ver link de la visita).
Otro aspecto de homogeneidad, es la latitud, ya que la Región Metropolitana tiene una latitud de 30° 27’ y el Parque 30° 26’, esto mismo ocasiona que tengan cualidades climáticas similares (Clima Mediterráneo seco).

4.-MAGNITUD:
La superficie del Parque Mahuida es de 170 hectáreas, comparado con la Región Metropolitana (que acoge este espacio), tiene una superficie de 15.554,57 km cuadrados, que no representa ni la octava parte de la dicha región, entonces según la escala que se utilice para analizar geográficamente este lugar, es la importancia que se le dará, respecto de mi parecer la escala que se podría utilizar para estudiar este espacio sería de 1:50.000 a 1:200.000 (escala que estudia regiones), o sea que utilizando esta escala, deduzco que se puede analizar este Parque, ya que pertenece a una región , pero si se va a analizar un lugar según una escala de 1:1.000.000 por ejemplo, no es posible estudiar mi lugar elegido, porque esta escala estudia continentes del mundo, es decir, esto no es significante de analizar geográficamente en esta escala.

5.-REFLEXIÓN SOBRE ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y DEL LUGAR:
"La geografía escolarizada es una versión lavada y desconocida de la realidad contemporánea" (Raquel Gurevich). Hoy en día la Geografía se limita a un simple "copia y pega de mapas" y no hay un estudio innovador que satisfaga la necesidad de los alumnos, por eso que enseñar Geografía, representa gran importancia en la educación de los niños, ya que ellos deben conocer el lugar que los rodea, comprender los fenómenos físicos, biológicos y sociales que en nuestro espacio ocurren. Yo como futura educadora me veo en la necesidad de utilizar una metodología activa, innovadora y lúdica, que logre que mis alumnos aprendan esta maravillosa ciencia.
El Parque Mahuida, es un excelente lugar para ir con un curso a aprender Geografía, y por supuesto a disfrutar de la naturaleza, está lleno de actividades interesantes, donde los niños pueden compartir los unos con los otros, saber de deportes, de flora, fauna y el medio ambiente.

PARA VER LAS FOTOS DE LA VISITA AL PARQUE MAHUIDA, HACER CLICK ¡AQUÍ!

TALLER Nº2

EL MÍTICO GUERRERO

El es MANUEL RODRÍGUEZ ERDOÍZA. Es una figura mítica y legenderia en la Historia de la Independencia de Chile. Su biografía está llena de aventuras, con burlas a sus perseguidores en cada momento. Abogado de profesión, diputado, secretario de guerra, capitán de Ejército y Director Supremo. Su trabajo de clandestinidad lo llevó a ser el Hombre mas buscado del reino (Fuente: Memoria Chilena).

¿Qué se ha juzgado de Manuel Rodriguez?

Vamos a ponernos en posicion del "juez", que habla Marc Bloch en su libro "Introducción a la Historia", aunque para el, esa no es la tarea del historiador, ya que se pierde el gusto de explicar, pero nos sirve para la búsqueda de la verdad, asi que veamos lo que se dice de Manuel Rodríguez:

-Era conocido como un vedadero rebelde, por eso algunos lo llaman "hijo de la rebeldia".

-De todos los héroes patrios, ninguno tiene tantas aventuras como Manuel Rodriguez, iba y venía por todo Chile para informar a San Martín y O'higgins de los movimientos de las tropas realistas. Su hazaña mas genial, fue distraer al ejército que venía de Los Andes, provocando una desconcertación en aquellas tropas. (Fuente: Icarito)
-Se disfrazaba para perder de vista a sus perseguidores (monje, campesino, mendigo). Rodríguez conocía perfectamente los pasos cordilleranos frente a Santiago y tenía muchas relaciones entre los habitantes de la zona, de manera que entre ellos buscaba refugio al entrar en Chile. Su persona era conocida por muchos en Santiago, pero se había cuidado muy bien de escoger a sus agentes para no ser delatado. La gente que le conocía y sabía de sus andanzas había tejido a su alrededor una verdadera malla de leyenda y los Talaveras, encargados de mantener el orden en la capital, eran constantemente despistados por el audaz agente (Ricardo Latcham: "Vida de Manuel Rodríguez, el guerrillero". Santiago, 1932)
-Se encontraba en Santiago, cuando llegó la noticia sobre el Desastre de Cancha Rayada (1818), en donde alentó a todo el pueblo con su emblemático grito, ¡Aún tenemos patria ciudadanos! los armó, y formó a los "Húsares de la Muerte", por 48 horas tuvo el papel de interino (Fuente: Aurora de Chile). Luego cuando la tranquilidad volvió tras la "Batalla de Maipú", se ordenó que se disolvieran los Húsares, apresaron a Rodríguez y lo llevaron al cuartel de San Pablo. Lo sacaron de ahi el 25 de Mayo de 1818, según, para trasladarlo a Valparaíso, pero estando en Til Til, fue asesinado. Los custodios decían que habia tratado de escapar. Su muerte hizo conmover a todo un pueblo (Fuente: Historia Didáctica de Chile, edición 2000)


¿Qué hay que saber para comprender a éste personaje?

Nuevamente citemos a Marc Bloch, con el concepto de "comprender", que nos sirve para explicar mejor a Rodríguez, sin que ello signique justificar lo que ocurre, dice Bloch en "Introducción a la Historia".
Objetivamente, el contexto histórico que había en esos años, era de todo un pueblo por querer lograr la anhelada Independencia de Chile. Rodríguez, se simpatiza con las ideas de independencia, porque era muy amigo de José Miguel Carrera, que éste si tenia el ardor de una nueva patria. La casa de sus padres se ubicaba en Agustinas con Morandé y, calle de por medio, en la esquina del frente vivían los hermanos Carrera. José Miguel, de quien le separaban diez meses de edad, fue su inseparable compañero de aventuras. El 15 de noviembre fue elegido diputado por Santiago y al día siguiente, tras asumir el mando José Miguel Carrera, le nombró Secretario de Guerra. Su carrera militar comenzó el 2 de diciembre de 1811, fecha en que se incorporó al Ejército con el grado de capitán, y fue designado por Carrera como su secretario. De ahi que las ideas de Carrera, influyen completamente en Rodriguez, y luego se transforma en el personaje tan popular que todos conocen. (Fuente: Instituto Nacional)

Reflexión personal

No hay que desvalorar que Manuel Rodríguez aportó con la Independencia de Chile, y propició a que el pueblo también se alentara a luchar, ahora bien, mi deber como futura docente, es enseñar hechos, y propiciar a que mis alumnos saquen sus propias conclusiones respecto del personaje presentado, ellos según todas las fuentes que yo les presente, podrán distinguir. Mi deber es explicar, y los juicios de valor quedarán entre ellos y yo seré la guiadora para que lleguen a su mejor conclusión.

Video: "Una Tierna Pesadilla"

TALLER Nº1

En la sala de clases hay variados problemas que pueden afectar el proceso de aprendizaje en los niños, y también en la misma interacción que éste tiene en el aula.

Habiendo tantos inconvenientes, he elegido el factor "ALIMENTACIÓN DE LOS NIÑOS". Existe un racionalismo profundo, un fundamento en la escuela que "los niños que están mal alimentados rinden mal, mientras que los que se alimentan bien, rinden bien" (tras haber preguntado a profesores), esto lo dicen porque lo pueden verificar con sus propios alumnos.

Niños mal alimentados estarán en peores condiciones para afrontar no sólo en la actividad escolar, sino otras muchas que los padres intentan agregar para su mejor formación física e intelectual. Entre ellas se cuentan los variados deportes, actividades artísticas como música, danza, plástica, etc., estudio de idiomas, informática, etc. Todas ellas dependen para su éxito de un buen aporte alimenticio.

PREGUNTA: ¿Cómo afecta la alimentacion en los niños, tanto en su rendimiento, aprendizaje, comportamiento, y en su desarrollo dentro de la sala de clases?

HIPÓTESIS: A los niños les afecta el no alimentarse bien, porque muchos no consumen un buen desayuno en las mañanas. La importancia del desayuno radica en que es la primera ingesta luego de que el organismo ha estado varias horas sin alimento. La noche es, por lo general, el periodo de ayuno más largo del día, sobre todo para los niños, ya que éstos duermen más horas que los adultos. Por ello, la importancia del desayuno no debe verse empañada por apuros ni por excusas.

En este blog, existen páginas web (que incluyen un interesante video), dónde se podrá verificar la hipótesis, y también abarcar este tema a un nivel mas general. Así también pasaremos de un racionalismo a un positivismo de la realidad, ya que no podemos quedarnos con una impresión de la realidad, si no que nuestro deber como futuros educadores, es observar y experimentar lo que ocurre.